大单元教学背景下小学体育教师走班式教学的实践研究

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摘  要：为满足学生多样化的体育学习兴趣需要，促进体育教师专项特长向纵向深发展，打造学校“一校一品”或“一校多品”体育特色等需要，学生选项走班教学模式较为理想。而在学生多而运动场地相对不足的城镇小学，为避免因学生走班打破常态行政班而带来的混乱，或因小学生体育兴趣尚不稳定而造成时间或资源的浪费等，体育教师走班教学更具可操作性。（剩余5336字）

试读结束

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