学科融合视角下体育游戏在小学课堂教学中的运用策略

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摘  要：学科融合背景下，体育游戏在课堂教学中的运用，要围绕运动能力、健康行为、体育品德等学科核心素养展开，运用策略从及时学习、改变观念开始，到精选合适的内容，合理改编游戏，然后找准学科融合的关联点，做到巧妙融合，最后再进行效果评价，进一步优化方案。

关键词：学科融合；体育游戏；小学；运用策略

中图分类号：G623.8     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2024）04-0011-02

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课程标准（2022年版）》]颁布后，跨学科主题学习作为五大课程内容之一，成为一线体育教师教学的一大难题。（剩余2993字）