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摘要：本文对基于大学生核心素养发展的公共体育“学训赛”协同育人范式进行了研究，详细分析了学——理论学习、训——实践训练和赛——竞赛活动几个核心环节的具体实施方式。理论学习的精细化设计能够提升学生的知识储备和体育意识，实践训练的层次化推进有效增强学生的身体素质和运动技能，而竞赛活动的多样化设计则激发了学生的参与积极性与竞争精神。（剩余5348字）
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基于大学生核心素养发展的公共体育“学训赛”协同育人范式研究
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