领会教学法应用于高校公共体育课程的相关主体性分析研究
摘要：随着教学方法改革是现代体育教学的方向，要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。[1]领会教学法在高校公共体育课程中逐渐得到运用，转变学生对体育项目学习的认知和方式，本文通过对领会教学法在教学实施过程的相关主体性进行分析。
关键词：体育教学；领会教学法；高校教育；主体性
一、引言
当代体育教学方法改革是强调根据不同体质和基础对学生实施个性化教学的新理念，强调互动合作、注重学习过程，注重学生个体化差异，采用灵活多样的教学方法因材施教。（剩余5281字）