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作文教学是小学语文的重要组成部分，却长期存在学生“怕写、厌写、难写”的困境。情境教学法通过创设生动、真实的教学情境，将写作与生活、情感、想象相结合，能够有效激活学生的写作兴趣与创造力。
一、情境教学法的现实意义
教育家叶圣陶提出了“生活教育”“作文即生活”的思想，强调写作能力的提升必须根植于学生对生活的观察与体验。（剩余3184字）
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运用情境教学法让作文教学“活”起来
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