基于“双减”背景下小学数学作业设计的实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

作业任务的布置是小学数学教学必不可少的教学环节，不仅能够帮助学生内化新知识、巩固已学知识，实现完善的数学知识体系的构建，也能够有效增强学生的数学学习效果，促进他们数学核心素养的不断发展。因此，小学数学教师应认真贯彻“双减”政策的“减负增效”的教育理念，不断减少作业任务的数量，积极进行小学数学作业设计的优化和创新，从而在有效推进小学数学教育改革，有效减轻学生学习负担的同时，不断促进学生的全面发展，实现素质教育理念的贯彻落实。（剩余2874字）

试读结束

目录
monitor