课程思政融入高职CAD工程制图技术教学体系的设计与实践

摘 要：为构建全员、全程、全方位“三全育人”的思政工作格局和目标导向，设计了“三阶六步”思政育人模式，多维度融入高职CAD工程制图技术课程教学体系中，培养学生的初心、匠心、责任心，从而唤起学生的家国情怀，为高职院校的专业课程融入思政育人目标提供了实践案例。

关键词：高职；课程思政；CAD工程制图技术；三阶六步

中图分类号：TB     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.12.088

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高职院校教学改革的重要内容是确立专业建设目标，课程是专业建设目标落实的重要载体，立德树人的教育目标可通过融入思政元素的授课过程来实现，既能培养学生正确的人生观、价值观，又能体现思政教育在专业课程中的引领作用。（剩余4225字）