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摘 要：就业市场需求的不断扩大，对学生的知识技能需求同步提高，面对稍纵即逝的就业机会，留给学校调动教学资源和更改教学安排的时间更趋紧张。在以学生为主体的教学模式下，职业教师的教学决策能力和学生的学习效果密切相关，学生学习需求成为教学改革的重要出发点和落脚点，职业教师的决策能力在学生——职业教师双向循环反馈中得到提高。（剩余5905字）
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学生—职业教师双循环视角下教学决策能力提升路径
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