高职工科类专业课程思政实施路径与方法探析
摘 要：针对高职工科类课程思政实施难度大、教学效果差异显著等问题，组建课程思政研究团队，面向不同渠道生源特点的高职学生，开展学情特征分析，探索性提出高职工科类专业课程思政的实施路径方法：以学情数据为支撑，建立专业课程思政面向对象分类和思政元素分层模型，开展因材施教，实施多元化发展；以分层分类模型为基础，分类整合专业课程体系的职业能力单元，重塑课程标准，开展专业课程聚类分析；以全脑模型为理论基础，提炼专业课程思政元素，以隐性融入为目标，研究思政元素特征挖掘与分层融入机制；以学生的全面发展构建指标因子体系，开展多目标优化评价，动态反馈课程思政实施成效。（剩余3845字）