基于“互联网+”的“新工科”专业课程改革与实践

——以建筑工程施工课程为例

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摘 要：在“互联网+”信息化的推动及“新工科”的背景下，结合建筑工程施工课程特点，笔者对该课程进行了信息化教学改革实践。采用“互联网+”线上线下混合式教学模式，探索了课前、课中及课后三环节的信息化教学设计与实施路径，融入课程思政元素，并改革教学评价机制，从案例成果等级、虚拟仿真实践、企业顶岗实习鉴定及期末考试多方面与传统教学对比分析，较好地体现了教学改革的效果，满足了“新工科”人才培养的目标。（剩余5320字）

试读结束

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