在线教育学习效果评价研究

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摘 要：科学地评价在线学习效果是促进其良性发展的核心环节。文章从在线学习环境、教师在线教学技能水平、学生在线学习状况三个方面入手，构建了基于FAHP法的高校在线教育学习效果综合评价指标体系。并以湖北工程学院为例，进行了实证分析。研究显示：2021年秋学期湖北工程学院在线教育学习效果良好，未来还有一定提升空间；教师在线教学技能水平是影响高校在线学习效果的最主要因素。（剩余4418字）

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