“三新”背景下高中数学课堂深度学习的问题及优化策略

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【摘要】在我国教育改革不断推进的背景下，新课标、新课改、新教材教育模式逐步实行，为我国教育事业的发展提供了更多样化的教学策略，更深入的教学理念，使教学内容更加丰富，教学效率大幅提高.在“三新”背景下，高中数学课堂实施深度学习过程中，存在很多问题待优化和解决.本文深入探究课堂深度学习存在的问题，探索有（剩余4624字）

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