核心素养视阈下高中数学课堂评价的优化策略

——以立体几何教学为例

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【摘要】在高中数学教学中，课堂教学评价是不可缺少的组成环节，这一环节的质量在一定程度上决定着学生的学习情况，以及教师对学生学习状态的掌握程度.本文主要基于核心素养研究高中数学课堂评价模式，阐述课堂评价的重要性，分析核心素养课堂评价的要点，了解当前课堂评价的现状，并结合实际情况提出有效的优化策略.

【（剩余4577字）

试读结束

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