少数民族部分学生高中数学基础薄弱的原因分析及对策

——以喀什地区少数民族学生为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】语言差异、地区偏远是少数民族的显著特点，造成高中学生在数学学习方面存在基础薄弱问题，对其成绩造成不利影响.对此，教师需依据当下的教学形势与少数民族高中学生的实际学情，完善教学方案，确保班级所有学生的数学成绩均有进步.本文重点围绕喀什地区少数民族高中学生数学成绩较差的原因及改进策略予以细致研究（剩余4987字）

试读结束

目录
monitor