先行组织者教学策略的应用研究

——以七年级基本平面图形模块教学为例

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【摘要】初中阶段的数学部分知识具有抽象导致学生理解难度较大，不利于学生学习质量的提升.先行组织者教学策略以学生的思维特点为基础，通过先行组织者引导学生完成有意义学习，促使学习质量的提升.本文以此为基础，以七年级基本平面图形模块教学为例，探讨先行组织者教学策略在初中数学教学过程中的应用情况.

【关键词（剩余4014字）

试读结束

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