“三教”改革视角下高职应用数学课程改革探究
[摘 要]“三教”改革是现代职业教育的核心任务，给当前高职教育教学模式带来了前所未有的变化，其中的“重教师”“重教材”“重教法”改革理念促使高职教育教学主动求变、创新思变。在此背景之下，高职应用数学高效课堂的打造应强调学科教学的主体性、开放性，倡导课程任务设计的系统性、整合性。本文基于高职应用数学亟待改革的时代要求，对目前教学现状加以分析、全面梳理，以期厘清现状、追本溯源，找到问题症结所在，进一步提高高职应用数学教育质量，构建“三教”改革之下的高水平现代化新样态的高职应用数学高效课堂。（剩余6630字）