“双高建设”背景下托育专业学生核心素养培养路径探究

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[摘  要]托育服务专业建设是实现托育服务高质量发展的关键性因素，是建设“健康中国”、实现“幼有所育”民生工程的重要举措，也是“双高建设”背景下职业教育高质量发展的必然要求。托育专业人才培养是托育服务供给侧高质量发展的重要保障，关系到我国托育服务供给质量的提升。核心素养是培养学生的目标体系源头，探索托育专业人才核心素养培养路径是推进高质量托育专业建设和托育人才培养的有力举措。（剩余6903字）

试读结束

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