基于布鲁姆教育目标分类理论的《网络营销》课程思政建设研究

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[摘  要]面对社会环境变化和学生思想波动，如何落实课程思政育人工作成为职业教育的一个重要课题。本文基于布鲁姆教育目标分类理论，结合当下网络营销课程思政研究现状和存在问题，通过对教育目标分类理论应用于《网络营销》课程思政建设的可行性分析，提出了整体统筹的思政目标建设、点面联动的教学过程设计、隐性渗透的育人模式发展和雁过留声的考核评估追踪等实现路径，以期获得良好育人效果，提供课程思政有效参考。（剩余6743字）

试读结束

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