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大单元盛行以来，课本联读成为公开课、示范课和观摩课的常态，这是对单篇教学的一大突破。在大单元视域下联读不应是单篇教学的简单拼接，而应是聚焦相关联的文本，因此联读教学点的选取一定要做到有的放矢。即聚焦核心素养寻找联读教学点，突出整合性；依托单元主题找准联读教学点，突出整体性；抓住单元目标设计联读教学点，展现针对性；立足学习任务寻觅联读教学点，强调深入性；基于学生学情建立联读教学点，彰显层次性。（剩余4498字）
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联读教学点选取角度浅析
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