“三疑三探”教学模式在小学教学中应用的理论与实践研究

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基金项目：陕西省教育科学规划2022年度课题“‘家校社’多元联动下的儿童体质健康促进模式研究”，编号：SGH22Y1357。

一直以来，教学模式被视为影响教学效率的重要因素。在小学课堂教学中，选择适宜恰当的教学方式可使教学效果事半功倍。“三疑三探”作为一种基于新理念的教学模式，在基础教育阶段中备受推崇，应用效果也在教学领域得到了较好反馈。（剩余3445字）

试读结束

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