高中生物实验课程设计的评估方法创新

——以观察有丝分裂的实验为例

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摘 要：文章以观察有丝分裂为例介绍了一种创新的高中生物实验课程设计，通过实验创新课程的开展有助于培养学生的科学兴趣，提高他们的实验技能，同时培养他们的团队协作能力，并让他们更深入地理解科学研究的过程.

关键词：实验课程设计；有丝分裂；创新评估方法；高中生物

中图分类号：G632 文献标识码：A （剩余4050字）

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