基于宏微结合、模型认知核心素养探索高中化学课堂新路径

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摘 要：作为落实立德树人根本教育任务的重要教学载体，新课程改革背景下的高中化学提倡以素养为本的教学，通过课堂教学培养学生核心素养，使其获得学化学、用化学、将知识服务于生活的关键能力和品质，能够有效促进立德树人教育在高中化学教学中的实现.通过人教版教材探索了宏微结合、模型认知核心素养下的高中化学课堂新（剩余4090字）

试读结束

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