知识塑形　源于归纳

——小学高年级数学运算律应用归纳式教学研究

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摘要：归纳是以一些个别现象为立足点，推断出具有一定普遍性的结果.这种从确定到一般，从独特到广泛的推理方法称为归纳推理.在运算律应用教学中的归纳式教学方法，主要是指通过为学生总结出具备一定规律的运算方法，引导学生将其应用在其它的运算中，进而实现高效的小学数学运算律学习和灵活运用.本文以高年级数学运算律（剩余3594字）

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