基于探究思维培养的初中数学教学方法研究

——以“三角形全等复习”为例

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摘要：思维是认知过程的高级阶段，包括形象思维、逻辑思维、探究思维等多种思维.在初中数学教学中培养学生的探究思维，对于提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力有着积极作用.文章基于现阶段初中数学教学的实际情况，详细分析了探究思维培养的教学方法，同时从课前、课中、课后三个角度出发提出几点思维培养建议，（剩余4360字）

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