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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号:1008-0333(2025)34-0052-03
数列作为高中数学的核心内容之一，常与组合数、二项式定理等知识相结合，构成综合性较强的试题.这类题目不仅考查学生对基础知识的掌握程度，更注重对其数学思维与知识综合运用能力的培养.本文通过对一道具有代（剩余8535字）
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一道数列题的多解与溯源
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