数智赋能项目式学习的设计与实施

——以酸碱中和滴定探究洁厕灵浓度为例

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中图分类号：G632 文献标识码：A

随着教育数字化转型的深人发展，信息技术与教育教学的深度融合成为教育现代化的重要方向.传统化学课堂中，学生常因知识抽象、实验条件受限等因素陷入被动学习，难以实现知识迁移与创新应用.在此背景下，数智化技术与人工智能的引人为教学改革提供了新路径.将教师智慧与机器智能相（剩余3671字）

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