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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）16-0061-03
高中数学解题不仅是对知识的运用，更是对思维的考验.“变、等、形、化”作为一种综合性解题思路，能够帮助学生从动态关系、等量关系、直观图形和转化思维四个维度分析问题，找到解决问题的有效路径.
1以“变”为（剩余3525字）
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高中数学解题中“变、等、形、化”思路应用研究
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