护理专业教师教育创新团队专业能力提升策略研究

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职业教育蓬勃发展，高水平“双师型”教师群体是推动高等职业教育高质量发展的重要载体，更是促进“双高”建设提质增效的关键力量。教师的专业化发展之路从全方位关注教师群体到聚焦教师个体的专业化发展，旨在从群体到个体更精准地推动教师专业化水平的提升。2019年出台的《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》中明确指出“经过三年左右的培育和建设，打造360个满足职业教育教学和培训实际需要的高水平、结构化的国家级团队”，为职业教育教师专业发展提供了新的载体和平台，形成了教师专业发展的制度化共同体。（剩余4619字）

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