发展型资助导向下的高职院校贫困学生心理帮扶策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《中国学生资助发展报告（2023年）》提出，全力推动学生资助工作高质量发展，要求全国高职院校积极制定“全方位、全过程”资助育人政策，发挥职业教育立德树人的引领作用，持续健全各部门配合，家庭、学校、社会共同参与的协同资助育人机制。要探索建立全学段家庭经济困难学生认定标准，研制家庭经济困难学生认定量化指标体系，指导地方和学校科学开展认定工作。（剩余5580字）

试读结束

目录
monitor