大学生心理健康教育家校医社协同实践

——“拯救被情绪困住的孩子”的经验萃取与反思

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一、引言

大学阶段是身心发展的关键期，面临学校、社交和自我认知等各方面挑战，易出现心理健康问题。非常重视大学生心理健康教育，实施“五位一体”心理育人工程，致力于促进大学生全面心理素质、应对心理危机能力的提升[。然而，小A同学心理危机事件，从一个侧面反映出，在相对健全的心理健康教育体系下，也可能遭逢纷繁复杂的考验与挑战。（剩余5161字）

试读结束

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