浅析素质教育下互换性与测量技术的教学

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摘 要：随着素质教育体系的不断探索与发展，高等教育的教学评价体系也在不断改革与完善，“唯分数论”的应试教育考核评价制度因制约了学生全面发展不断被教师淡化。本文以互换性与测量技术课程为例，对如何在提倡素质教育的背景之下建立合理的教学评价标准进行了初步探索，这对全面提高学生素质，促进学生全面优质发展具有一定的理论和现实意义。（剩余5190字）

试读结束

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