中职学校新能源汽车专业实训虚实结合教学模式的探究

——以“新能源汽车动力蓄电池系统构造与维修”课程为例

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摘 要：本文基于新能源汽车专业实训教学过程中存在高压电路产生的高难度、高风险等难题，同时为有效克服仪器设备、场地和社会等因素制约的问题，提出将虚拟仿真技术引入新能源汽车专业实训教学，通过科学应用设计、多元化考核、丰富教学资源等途径提高学生的动手操作能力、专业实践能力与人机协调能力，满足企业、行业对人才的需求。（剩余4764字）

试读结束

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