托育政策导向下校社家协同育幼中教师角色的实践样态与优化路径

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随着托育政策的推进，校社家协同育幼已成为婴幼儿照护服务发展的重要趋势。

近年来，国家密集出台《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》等政策，强调“建立健全校社家协同育幼机制”，陕西省及西安市亦同步推出配套实施方案，推动托育服务规范化发展。在此背景下，教师作为连接学校、家庭与社会的核心主体，其角色实践对政策落地与协同效能具有关键作用。（剩余4718字）

试读结束

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