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新时代背景下，技工院校作为培养高素质技能人才的重要阵地，其思政课承担着培育学生劳动精神、劳模精神、工匠精神（以下简称“三种精神”）的核心使命。然而，当前技工院校思政课仍存在理论与实践脱节、学生参与度低等问题，难以满足技能人才培养的需求。体验式教学以“实践参与”“情感共鸣”为核心，为摆脱这一困境提供了新思路。（剩余4241字）
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体验式教学在技工院校思政课教学中的应用
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