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广义的审美教育是指用“隐性”手段，让学生发现美，感知美并践行美的教育。美能丰富学生想象力，提升学生创造力，对于高职生思维能力的提升尤为重要，思维能力是当今社会重要职业素养之一。本文从当前审美教育的困境出发，探讨审美教育如何通过多元评价体系启发学生思维、完善学生自我认识的有效途径。
审美教育广义上指运用一切手段与形式，让学生发现美、践行美，提高自身道德修养的教育，具有潜移默化的“隐性”特征。（剩余4215字）
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审美教育对高职生思维能力的提升
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