高中英语文化阅读教学的实践探讨

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从文化视域展开高中英语阅读教学，学生通过接触中华优秀传统文化，可增强民族认同感和文化自信心；对比中西方文化差异，可发展学生的跨文化交际能力；也可以丰富教学内容体系，优化课程结构，让学生在开放性的教学氛围中学习发展。需要教师积极转变教学观念与手段，采取学生喜闻乐见的教学方式，实现协同育人，促使立德树人的教育任务得以轻松落地。（剩余4479字）

试读结束

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