打破思维壁垒：马克思主义矛盾观融入对外汉语教学的应用策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

本文深度聚焦对外汉语教学领域，深入剖析不同文化背景下的学生与汉语思维模式间的显著差异，开创性地将马克思主义矛盾观引入其中作为核心理论指导。本研究旨在探寻借助矛盾观化解思维差异困境，进而提升对外汉语教学质量的有效路径。通过细致分析思维差异的具体表现，深入探讨矛盾观在教学各环节的应用，并结合典型教学案例，详细阐述如何运用矛盾的普遍性、特殊性、对立统一等原理，实现教学内容的优化、教学方法的创新以及和谐师生关系的构建，为对外汉语教学实践提供全新的理论视角与切实可行的实践指导。（剩余4147字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人