“三全育人”背景下高职院校“党建+专业”协同育人实践探索

——以某高职院校空中乘务专业为例

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高职院校致力于培养高素质技能型人才，然而学生会出现道德素养不高甚至缺失的现象。在“三全育人”的教育理念指导下，高职院校借助专业优势，通过“党建+专业”协同育人的实践探索，形成了可推广的育人经验。“党建+专业”的价值优势在于二者形成的合力，能促进学生道德和技能的双向提升。本文总结了组织机制、队伍构建、道德与课程建设、师资培育、考核与评价五个方面的育人实践做法，并取得了显著的成果。（剩余4194字）

试读结束

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