艺术素养与价值引领的双向赋能

——高职艺术院校思政教师与辅导员协同育人路径研究

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新时代，“三全育人”理念深刻影响着院校教育实践，对艺术高职院校尤具特殊要求，艺术与思政教育融合势在必行。艺术类学生创造力活跃、视角独特，但受艺术行业开放及多元文化影响，辨别力不足，价值观易受冲击，易偏离正轨。同时，艺术专业长期存在“重技能轻德育”问题，学生专注技能训练，思政教育薄弱。思政教师与辅导员协同育人是破题关键。（剩余4455字）

试读结束

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