融入数学文化的小学数学习题设计策略
习题设计是了解学情和检验学习成效的有效手段，建议教师契合素质培育要求去设计习题，突出习题教学指导的针对性与实效性等特点，拓展学科的育人功能。教师根据学生的习题完成情况，了解学生的学习水平与人文修养发展水平等，采取查缺补漏式的教学辅导，渗透因材施教、因需施教的教学理念。
融入数学文化的预习阶段的前置性作业设计
发展学生数学文化素养视域下的前置性作业设计，需要教师透彻理解教学内容，根据预习目标等实际情况，合理设计前置性作业，开发先学后教的前置性作业习题，让每个学生都带着有准备的头脑进入课堂，深度发展学生的思维。（剩余4388字）
