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《春江花月夜》这首古典诗词为研究“诗舞乐堂”这种新的教学模式提供了一个独特的视角。从历史溯源与当代价值方面分析“诗舞乐”融合教育理念，文章对“诗舞乐堂”教学模式的理论构建与实践路径进行了阐述。
“诗舞乐”融合教学理念的历史溯源与当代价值
一、“诗舞乐”综合艺术的历史追溯
“诗舞乐”融合教育理念源远流长，其根基深植于古代文明之中。（剩余4569字）
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“诗舞乐堂”模式在教学活动中的实践与探究
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