在小学美术项目化学习中融入江南文化育人的研究

摘要：文章探讨了江南文化与小学美术课程相融合的育人项目化研究。通过文献综述和实地考察，笔者发现江南文化与小学美术课程的融合有助于培养学生的文化自信和创造力。具体而言，本研究采用项目化学习的方法，以实际的小学美术课程与江南文化融合育人为例，详细介绍了项目化学习的实现过程和效果。结果表明，江南文化与小学美术课程的融合育人具有可行性和必要性，这对于培养学生的文化自信和创造力具有积极意义。（剩余3918字）

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