高中阶段语文群文阅读教学与班主任管理融合分析

摘要：进入高中阶段后，学生在阅读中不但要掌握丰富的语言知识，而且要从文本思想中获得启发，促进自身综合素养的提升。群文阅读的方式可以有效拓宽学生的知识视野，并在一定程度上与班级制度文化建设结合在一起，帮助学生收获丰富的学习感悟。从而能够有效建立语文教学与班级管理之间的联系，营造和谐的语文学习氛围，借助语文学科核心素养促进班主任工作的有效展开，最终落实立德树人的根本任务。（剩余4027字）

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