新课程改革背景下小学数学生活化教学的有效策略

摘要：数学作为一门理科类学科，对学生的逻辑思维能力、抽象想象能力等要求较高。但小学阶段的学生学习能力较弱，知识接受能力有待提高，他们无法在短时间内吸收绝大部分的数学知识。新课程背景下，教师应优化数学教学方法，合理应用生活化教学方式开展教学，通过该种方式提高学生对数学抽象知识点的掌握程度，最终达到提升数学核心素养的目的。（剩余4106字）

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