指向深度学习的小学数学教学实践探索

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》对培养学生核心素养提出了更高、更细化的要求。在新课标背景下，深度学习不仅是对浅层学习提出的一项学习要求，而且是培养学生核心素养的重要措施。基于此，文章对指向深度学习的小学数学教学实践展开了探究，先是分析了小学数学教学中影响深度学习的因素，然后分析了指向深度学习的小学数学教学原则，并提出了指向深度学习的小学数学教学策略，旨在为小学数学教师提供参考和借鉴，以促进学生的深度学习。（剩余3914字）

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