小学语文阅读教学中的预设与生成策略

摘要：预设是指前提假设，而生成教学则强调教学的动态生成，是一种开放、互动的教学形式。但是，有效的生成教学需要在科学的预设与调控下展开，而科学预设也能切实优化生成教学活动的实施与展开。因此，小学语文教师可在阅读教学中科学处理预设与生成之间的关系，优化学生的阅读行为与效果。文章探究了科学预设与动态生成的关系，旨在积极构建有效的阅读课堂，循序渐进地提高学生的自主阅读水平。（剩余4161字）

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