指向思维可视化的初中地理教学实践研究

摘要：将思维可视化应用于地理教学实践中，将抽象的地理概念转化为具体的图像，将繁杂的地理知识点串联起来，使地理问題转化为可视化模型，能帮助学生理解和掌握地理知识，提升学习效果并激发学习兴趣。因此，文章从思维可视化的概念出发，研究了指向思维可视化的初中地理教学的价值，并提出了指向思维可视化的地理教学对策，以期为地理教学提供参考。（剩余4085字）

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