立足数学化，走向生活化

——小学数学“双向化”教学实践

摘要：数学是一门独立的学科，有其自身的特点。同时数学又根植于生活，和生活的联系非常紧密。因此，我们的小学数学教学应当立足“数学化”的学科特点，倡导“生活化”教学。本文主要探讨数学化、生活化的“双向化”教学法。

关键词：数学化;生活化;“双向化”

数学是研究现实生活中的数量关系和空间形式的科学。越来越多的教师肯定数学学科的生活化特性，提倡“双向化”教学模式。（剩余4990字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。