心与心的沟通，情与情的交融

——美术课堂中的德育

[个案描述]

在2016年接手501班的时候，学生洋洋（化名）引起了我的关注。从开始上课到下课，不管我讲什么内容，不管同学们怎样踊跃发言，他不是低头画奥特曼和怪兽，就是自己想心事。据语、数老师反映，洋洋在上语数课的时候也很爱做小动作、开小差，学习成绩跟不上。

一、深入调查，了解原因

我從原班主任那里了解到，洋洋父母离异，从小跟妈妈和外婆一起生活。（剩余1938字）

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