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【摘 要】统编版语文教材空前重视“阅读”，深度阅读能力的提高离不开学生语文学习的载体——文本。教师要深入文本，找到牵一发而动全身的“点”，来促进学生的深度阅读：可以紧扣一个词语，串起一段教学历程;可以利用一幅插图，激活多次语言实践;可以感悟一个人物，构筑一个群体形象;可以循着一篇文章，开启一段研讨之旅。（剩余3022字）
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